Witam,
Proszę posłuchaj lekcji na temat: różne sposoby zapisywania jednostek długości i masy
https://www.youtube.com/watch?v=C_VCjKJ6siI
Kolejno wykonaj ćwiczenia
https://www.quizme.pl/quiz/start/404720737
We wtorek o 9:05 zapraszam na wideo-lekcję
Przygotuj sobie zeszyt i podręcznik.
Oto link do lekcji
https://us04web.zoom.us/j/928929257
Meeting ID: 928 929 257
Witajcie, lekcja jest w linku
Witajcie, czekam w dalszym ciągu na Wasze kartki, oto link
https://padlet.com/mponisz/informatyka
Kilka ślicznych kartek już do mnie wysłaliście, czekam na resztę 🙂
Pozdrawiam Was serdecznie 🙂
Przygotowujemy się do wizyty w teatrze.
Poniżej znajdziecie słownik terminów, które już znacie. Przeczytajcie je. Jeśli któreś z nich będą wymagały wyjaśnienia, zrobię to w czasie widolekcji w środę.
Słowniczek terminów teatralnych przydatny przed wyprawą do teatru:
Afisz / Plakat: ogłoszenie, zapowiadające występ teatralny, rozklejane na tablicach lub na słupach.
Aktor: osoba, grająca jakąś rolę w teatrze, artysta tworzący postaci sceniczne.
Antrakt: przerwa w spektaklu.
Budka suflera: pomieszczenie na przedzie sceny teatralnej, osłonięte przed widzami, przeznaczone dla osoby podpowiadającej tekst aktorom.
Charakteryzator: pracownik teatru, trudniący się zmienianiem wyglądu zewnętrznego człowieka (aktora) za pomocą odpowiednich środków (np. kosmetyków, ubioru).
Charakteryzacja: zmiana wyglądu aktora.
Choreograf: osoba tworząca układy taneczne w przedstawieniu.
Inspicjent: pracownik teatru czuwający nad przebiegiem przedstawienia od strony organizacyjno-technicznej.
Kostium: specjalnie projektowany przez scenografa strój aktorski, charakteryzujący graną przez aktora postać i będący istotnym elementem widowiska teatralnego.
Scena: część budowli teatralnej usytuowana wyżej od widowni i oddzielona od niej kurtyną, odpowiednio wyposażona pod względem technicznym, stanowi miejsce gry aktorów.
Scenograf: ktoś, kto projektuje dekoracje do przedstawienia teatralnego.
Scenografia: projekt oprawy plastycznej sztuki teatralnej.
Kulisy: ścianki dekoracyjne umieszczone po bokach sceny teatralnej.
Foyer: sala, inne obszerne pomieszczenie lub korytarz w budynku teatralnym, obok sali koncertowej, przeznaczone do tego, aby publiczność przebywała tam podczas przerw w spektaklu.
Lalka: figurka przedstawiająca jednego z bohaterów widowiska w teatrze animacji. Rodzaje lalek: 1)kukiełka: umieszczona na patyku lub długim kiju, 2)pacynka: zbudowana na bazie rękawicy. 3)marionetka: poruszana jest za pomocą krzyża, do przywiązane są sznurki drugim końcem umocowane na rękach i nogach lalki. 4)jawajka: zbudowana na bazie obręczy.
Pantomima: widowisko teatralne, w którym zdarzenia przekazywane są przez aktorów wyłącznie za pomocą ruchów ciała, gestów, mimiki.
Premiera: pierwsze przedstawienie utworu, dramatu, widowiska teatralnego.
Rekwizyt: przedmiot dekoracji scenicznej, dodatkowy drobiazg potrzebny przy wystawianiu sztuki, związany z jej akcją.
Sufler: osoba podpowiadająca w teatrze aktorom tekst roli w sposób niewidoczny dla widza (obecnie za kulisami, dawniej w budce suflera).
Teatr lalkowy: teatr, w którym na scenie występują lalki poruszane przez aktorów.
Teatr aktorski: teatr, w którym występują żywi aktorzy.
Po przeczytaniu lub wysłuchaniu lektury „Cudaczek Wyśmiewaczek” mieliście narysować postać głównego bohatera, którego twarz przedstawia wybraną przez Ciebie emocję: radość, zachwyt, szczęście, smutek, złość, strach.(Do wysłania na 6.04) 1.Na podstawie swojego rysunku napisz minimum dwa – trzy zdania o Cudaczku. Mój Cudaczek jest… Możesz to zrobić na pracy lub w zeszycie.
Celem pracy jest ocena postępowania głównego bohatera. Napisz w zeszycie temat: Nasza lektura. Pod spodem napisz jaki według Ciebie był Cudaczek Wyśmiewaczek, a jaki Cudaczek Śmiejaczek? Napisz tylko 3 określenia. Cudaczek Wyśmiewaczek był…, Cudaczek Śmiejaczek był…
Aby poznać liczbę 13 i 14 wykonaj zadania w ćwiczeniach na stronie 25 i 26. Poćwicz pisanie liczb, wykonaj obliczenia. Postaraj się obserwować pogodę również w tym tygodniu. Pomoże Ci zadanie 5 i naklejki.
Poćwicz spostrzegawczość i zdolności manualne, wykonując w ćwiczeniach do języka polskiego zadanie 3 na stronie 41. Starannie pokoloruj ilustrację. Powodzenia!
Edukacja polonistyczna
Temat: Mydlane eksperymenty.
Celem lekcji jest przypomnienie o konieczności częstego mycia rąk mydłem i ciepłą wodą oraz poznanie właściwości mydła. Zaśpiewajcie piosenkę „Mydło lubi zabawę” https://www.youtube.com/watch?v=JE2XXYr7Omo . Powiedzcie rodzicom, dlaczego należy myć ręce oraz jak należy dbać o higienę, aby być zdrowym –pomogą Wam w tym ilustracje w podręczniku na stronie 52. Proszę też uzupełnić w ćwiczeniach stronę 35. Oglądnijcie film pt. „Dlaczego mydło myje? https://www.youtube.com/watch?v=xqxf-GFUqcc . Uzupełnijcie przepis na bańki mydlane w ćwiczeniach na stronie 34. Posłuchajcie, jakie odgłosy wydają pękające bańki https://www.youtube.com/watch?v=deagbP15cBQ Pobawcie się w domu w puszczanie baniek.
Edukacja matematyczna
Temat: Liczba 11.
Celem lekcji jest wprowadzenie liczby 11, nauka jej zapisu. W zeszycie do matematyki proszę narysować zbiór (pętlę)na co najmniej pół strony, a w nim narysować 11 elementów(coś wiosennego -motylki, krokusy, pszczółki, bociany itp.). Pod zbiorem napisać dwie linijki 11, między liczbami zostawiać kratkę przerwy. W następnej linijce napisać liczby od 0 do 11. Pod spodem napisać: 10+1=11 1+10=11. Proszę zwrócić uwagę na to, że jest to liczba składająca się z dwóch cyfr 1,1 (liczba dwucyfrowa). Jest to liczba nieparzysta. Zawiera 1 dziesiątkę i 1 jedność. Można pobawić się patyczkami, kredkami, cukierkami- przeliczać do 11.
Wychowanie fizyczne
Temat: Skaczemy, biegniemy.
Ćwiczenia na dziś: https://www.youtube.com/watch?v=OZTYeTEZ2wA w celu rozruszania mięśni nóg, rąk i dobrego samopoczucia 🙂
Przypominam o wysyłaniu prac plastycznych (Cudaczek, bocian) w formie zdjęcia, jako załącznik na moją pocztę: u.faron@sp36.pl
Drodzy Uczniowie,
Przypomnij sobie kim był Homer ( 364-365), następnie obejrz
https://www.youtube.com/watch?v=Cheo1P22cUU, po obejrzeniu krótkiego filmiku zastanów się co może czuć po powrocie do domu:
– zdobywca bieguna,
-himalaista, który spędził kilka miesięcy na wyprawie. Swoje odpowiedzi zapisz w zeszycie.
Przeczytaj fragment Odysei , zapisz w zeszycie czym jest apostrofa i zrób zadanie 4 i 5 do zeszytu. Proszę osoby z numerami od 1 do 9 przesłać mi swoją notatkę z dzisiejszej lekcji do środy. Mój adres e -mail to natpiel@autograf.pl
Propnuję wykonanie bardzo krótkiego zadania, które pomocne będzie w naszej pracy w środę.
Wyobraźcie sobie, że Stanisława Bozowska jest w Warszawie, studiuje i spotyka się z Pawłem Obareckim. Napiszcie jednym wypowieddzeniem, jaką drogę życia wybrała i zapraponujcie 1 lub 2 inne rozwiązania.
Bardzo proszę o realizowanie lekcji, która znajduje się pod linkiem:
https://epodreczniki.pl/a/jak-napisac-sprawozdanie/DTlLfoKE1
T: Uczymy się pisać sprawozdanie.
Ćw. 2,3,4,6 proszę zrobić do zeszytu.
Natomiast ćw. 7 proszę napisać w wordzie i przesłać mi mailem.
Pomoc w pisaniu sprawozdania znajdziecie też w podręczniku na str.210-211.
Zadanie należy wykonać do czwartku.
Dzień dobry.
Przesyłam zaproszenie do dzisiejszej lekcji online z fizyki:
Topic: Fizyka dla klasy 8a
Time: Mar 30, 2020 12:15 PM Warsaw; https://zoom.us/j/657184341
Meeting ID: 657 184 341
Pozdrawiam