Szkoła Podstawowa nr 36

Temat: Krzysztof Penderecki(1933-2020)- „Stabat Mater „, Pasjia wg Św. Łukasza

Krzysztof Penderecki ,jeden z najważniejszych polskich kompozytorów drugiej połowy XX wieku zdobył międzynarodowy rozgłos jako twórca awangardowy, kojarzony ze zjawiskiem nazywanym w świecie „polską szkołą kompozytorską XX wieku”. Potem tworzył muzykę będącą syntezą tradycji i nowoczesnych środków wyrazu.
Ukończył krakowską Państwową Wyższą Szkołę Muzyczną (obecnie Akademia Muzyczna), był również profesorem i rektorem Akademii Muzycznej w Krakowie. Zmarł po ciężkiej chorobie 29 marca 2020 roku

ZADANIE NA DZIŚ
1.Wpisz temat do zeszytu
2.Zamknij oczy, i wysłuchaj fragmentu(Stabat Mater) jednego z jego najsłynniejszych dzieł, „Pasji wg Św. Łukasza”. Postaraj się skupić całą swoja uwagę na słuchaniu.
Prawykonanie utworu miało miejsce w marcu 1966 roku w Niemczech. W Polsce utwór został wykonany po raz pierwszy 22 kwietnia 1966 roku w Filharmonii Krakowskiej przez Chór chłopięcy i mieszany Filharmonii Krakowskiej oraz Orkiestrę Filharmonii Krakowskiej pod dyrekcją Henryka Czyża.

https://www.youtube.com/watch?v=_5kleWCboDE

Po tej lekcji zapamiętaj , że Krzysztof Penderecki był jednym z najsłynniejszych kompozytorów II połowy XX wieku , dyrygentem i pedagogiem a jego życie i twórczość związana była z naszym miastem Krakowem.

Temat : Słuchamy fragmentu oratorium pt. „Mesjasz”Georga Friedricha Haendla(07.04.)

„Mesjasz” to oratorium skomponowane w 1741 roku przez Georga Friedricha Händla(również właściwa pisownia) Jest najpopularniejszą kompozycją tego kompozytora, a słynny chór „Hallelujah” z tego oratorium zalicza się do jego najbardziej rozpoznawalnych kompozycji.
ZADANIE NA DZIŚ
1.Wpisz temat do zeszytu
2.Posłuchaj fragmentu oratorium(„Hallelujah”) w wykonaniu The Mormon Tabernacle Choir. Słuchając zastanów się w jakim nastroju jest ten utwór? Za pomocą dowolnego przedmiotu(kredki, linijka, garnki;))wystukaj rytm utworu i stwórz własny akompaniament. Jeśli masz ochotę podzielić się ze mną swoją inwencją twórczą, czekam na e-maila:) Życzę świetnej zabawy!

https://www.youtube.com/watch?v=rMDRopXHfaY

UWAGA
Kto jeszcze nie przysłał mi zadania o fortepianie z zeszłego tygodnia, bardzo proszę o przesłanie.

Temat : Słuchamy fragmentu oratorium pt. „Mesjasz”Georga Friedricha Haendla(07.04.)

„Mesjasz” to oratorium skomponowane w 1741 roku przez Georga Friedricha Händla(również właściwa pisownia). Jest najpopularniejszą kompozycją tego kompozytora, a słynny chór „Hallelujah” z tego oratorium zalicza się do jego najbardziej rozpoznawalnych kompozycji.
ZADANIE NA DZIŚ
1.Wpisz temat do zeszytu
2.Posłuchaj fragmentu oratorium(„Hallelujah”) w wykonaniu The Mormon Tabernacle Choir. Słuchając zastanów się w jakim nastroju jest ten utwór? Za pomocą dowolnego przedmiotu(kredki, linijka, garnki;))wystukaj rytm utworu i stwórz własny akompaniament. Jeśli masz ochotę podzielić się ze mną swoją inwencją twórczą, czekam na e-maila:) Życzę świetnej zabawy!

https://www.youtube.com/watch?v=rMDRopXHfaY

UWAGA
Kto jeszcze nie przysłał mi zadania o fortepianie z zeszłego tygodnia, bardzo proszę o przesłanie.

Edukacja polonistyczna

Temat: Mokry poniedziałek.

Przybliżenie uczniom tradycji śmigusa-dyngusa. Zapoznanie z pisownią wyrazów z końcówką -ów.

W Wielkanocny Poniedziałek już od rana rozpoczynało się wielkie polewanie wodą. Zwyczaj nakazywał, aby każda panna na wsi była mokra. W miastach kawalerowie delikatnie skrapiali panny perfumami. Bardzo często zdarzało się jednak obfite lanie wodą z wiader, garnków czy sikawek. Można się było wykupić od polania, dając podarunki-ciasta, jajka, kiełbasy. Ten obyczaj zwano dyngusem. Tego samego dnia uderzano się (śmigano)gałązkami wierzby, przekazując sobie siłę życia odradzających się drzew. Ten zwyczaj nazwano śmigusem. Z czasem te dwa odrębne zwyczaje połączono w jeden, śmigus-dyngus.

Przeczytajcie opowiadanie w podręczniku na stronie 73 pt. „Śmigusowe czarowanie”. Odpowiedzcie ustnie na pytania w zadaniu 1 i 2 strona 74. Zachowajcie umiar w świąteczny poniedziałek.

W ćwiczeniach na stronie 49 rozwiążcie krzyżówkę. W zadaniu 2 zwróćcie uwagę, że w wyrazach kończących się na –ów piszemy ó. Przykłady: kotów, domów, Kraków, batonów, kolegów.

Edukacja matematyczna.

Temat: Rozwiązywanie zadań tekstowych- obliczenia pieniężne.

W ćwiczeniach do matematyki rozwiążcie zadanie tekstowe na stronie 32. W podręczniku na stronie 72 zadanie 3-powiedz, ile pieniędzy jest w każdej ramce.

Przypominam o dzisiejszym spotkaniu, przynieście ze sobą wykonane pisanki.

Ćwiczymy odmianę wyrazów przez przypadki. Proszę wykonajcie zad. 3, 4 i 5 z zeszytu ćwiczeń (s. 50-51).

Dziś w godz. 10.00-10.45 wideolekcja. Link w „zadaniach domowych.

Dziś w godz. 9.00-9.45 wideolekcja. Link w „zadaniach domowych”.

Drodzy Uczniowie,

zapraszam na lekcję online, link w dzienniku. Godzina 11.00

Pozdrawiam NP

Witam wszystkich w okresie przedświątecznym. Przygotowałam propozycję która mam nadzieję będzie inspirująca również w czasie wolnym.

W ramach cyklu popularnonaukowego „Naukowe Czwartki” Wydziału Fizyki, Astronomii i Informatyki Stosowanej Uniwersytetu Jagiellońskiego w Krakowie proponowane są ciekawe wykłady. Prelekcje dostępne są m.in. na stronie „Naukowych Czwartków” oraz na kanale Youtube. Polecane są również nagrania wykładów z cyklu „Bliżej Nauki” gdzie można znaleźć aż kilkadziesiąt wykładów z zakresu fizyki, astronomii i informatyki.

Tym razem polecam  – Bliżej Nauki: Eksperymenty, które zmieniały oblicze fizyki – dr Marek Gołąb. Poniżej bezpośredni link do wykładu z doświadczeniami:

https://www.youtube.com/watch?v=fJymkOfzPV8&list=UUXKWrcVNSNJqpxQICG4nB-A&index=13

Pozdrawiam serdecznie Sylwia Olejniczak – Szymańska

Drodzy Uczniowie,
bardzo proszę o zrealizowanie tematu ze strony 213. Temat lekcji : Jak umiejętnie korzystać z tekstów innych autorów? Celem lekcji będzie umiejętność poprawnego przetaczania cudzych wypowiedzi .
Proszę zapoznać się z definicją opisu bibliograficznego, przepisać go do zeszytu, proszę zrobić zadanie 4/214. W zeszycie proszę również odmienić przez przypadki słowo : „cudzysłów”.

Pozdrawiam NP