BIOLOGIA
Temat 16.04: Ucho – narząd słuchu i równowagi (cz. 2). Czytaj dalej…
Temat 16.04: Ucho – narząd słuchu i równowagi (cz. 2). Czytaj dalej…
Temat 16.04: Poznajemy pierwszą grupę kręgowców stałocieplnych – ptaki. Czytaj dalej…
Temat 15.04: Analiza zadań – różnorodność biologiczna. Czytaj dalej…
Temat: Wpływ człowieka na różnorodność biologiczną – przyczyny eliminowania organizmów. Czytaj dalej…
Temat: Przegląd i znaczenie gadów. Czytaj dalej…
Temat : Paprocie, skrzypy, widłaki – ćwiczenia Czytaj dalej…
Temat: Ucho – narząd słuchu i równowagi (cz. 1).
W ramach dzisiejszej lekcji nauczysz się:
– opisywać budowę i funkcję elementów ucha zewnętrznego, środkowego, wewnętrznego;
– wykazywać związek budowy ucha z pełnionymi przez nie funkcjami;
– wyjaśniać, w jaki sposób powstaje wrażenie słuchowe;
Proszę zapoznać się z tekstem w podręczniku str. 200-201 oraz punktem 1 i 2 tego tematu w epodeczniki.pl (dostępna animacja powstawania wrażenia słuchowego) i wykonać zadanie 1 w ćwiczeniach str. 110. Jeszcze nic nie wysyłać. Do dyspozycji padlet https://padlet.com/zadaniabiologia/klasa7
Temat: Wady i choroby narządu wzroku
Po zapoznaniu się z treścią podręcznika na str. 203-206 poznacie najczęstsze wady i choroby oczu. Proszę w zeszycie wynotować nazwy wad i schorzeń oka. Polecam epodręczniki.pl – 5 punkt w temacie Oko – narząd wzroku https://padlet.com/zadaniabiologia/klasa7
Niczego nie wysyłamy.
Po dzisiejszej lekcji dowiecie się jak dzielimy gromadę gadów, jakie gatunki gadów żyją w naszym kraju. Proszę korzystać z podręcznika str. 107 -109 i obejrzeć filmy (kto jeszcze tego nie zrobił): Nasze płazy i gady (część o gadach), Zaskroniec i Jaszczurka zwinka. Proszę zapisać w zeszycie podział gromady gady na 4 grupy, a następnie wypisać gatunki gadów żyjących w Polsce. Przypominam, że cały czas znajdziecie wszystko tutaj:
https://padlet.com/mgrosiak/j8a61686982f
(niczego nie wysyłamy)
Dziś druga część tematu „Różnorodność biologiczna”. Poznacie:
– naturalne czynniki kształtujące różnorodność biologiczną (wpływ klimatu i sukcesji)
– nagłe zjawiska prowadzące do wymarcia gatunku.
Proszę zapoznać się z treścią podręcznika str. 140 -142, a następnie w zeszycie rozwiązać zadanie (można zdania przepisać lub wydrukować https://padlet.com/mgrosiak/biologia8 )
Oceń prawdziwość stwierdzeń dotyczących różnorodności biologicznej. Wybierz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, lub F, jeśli jest fałszywe.
1. Sukcesja ekosystemów nie wpływa na ich skład gatunkowy. P F
2. Im większa różnorodność gatunkowa, tym lepsze możliwości utrzymania równowagi w ekosystemie. P F
3. Jeżeli liczebność osobników danego gatunku jest niska, może dojść do jego wymarcia. P F
4. Wymieranie gatunków jest zjawiskiem charakterystycznym wyłącznie dla czasów współczesnych. P F
5. Dzięki większemu zróżnicowaniu genetycznemu wewnątrz gatunku wzrasta szansa na pojawienie się korzystnych cech. P F
Proszę do 10.04 wysłać odpowiedź przez dziennik – zwykły mail z samą odpowiedzią np.: 1P, 2P,3P itd. Nie wysyłajcie zdjęć.
Przypominam o poprzednim zadaniu – mija termin…
Ułatwienia dostępu