Szkoła Podstawowa nr 36

Dzisiaj poznamy techniki rzeźbiarskie, materiały z których powstają rzeźby, twórczość i najsłynniejsze dzieła Wita Stwosza, doskonalimy umiejętność dodawania sposobem pisemnym.

• Przeczytaj wiersz J. Pollakówny – Malowanie(podręcznik s. 91). Odpowiedz: Jakich kolorów użyła autorka do namalowania swojego obrazka? Przypomnij sobie wiadomości dotyczących barw podstawowych i pochodnych.  Przeczytaj informacje o barwach – podręcznik s.92. Wykonaj ćw. 1. 62.
• Następnie przeczytaj informacje dotyczące rodzajów rzeźb oraz ich twórców zamieszczonych na s. 93,94 (podręcznik). Podkreśl fragment dotyczący Wita Stwosza. Wyszukaj w tekście techniki rzeźbiarskie oraz materiały, z których tworzono rzeźby.
• Zapisz w zeszycie temat: Rzeźbiarz i jego prace. Z rozsypanki wyrazowej  ułóż zdanie i zapisz go w zeszycie (praca, w, kształtu. polega, z, rzeźbiarza, na, niej, uwięzionego, bryły, wyzwalaniu).
• Dokończ zdania i zapisz w zeszycie: Techniki rzeźbiarskie: ……………………. Materiały, z których wykonuje się rzeźby:…………………………………………
• Wykonaj ćwiczenia 1,2  s.63
• Zabawa: poproś do zabawy rodzeństwo, rodziców. Jedna osoba jest rzeźbiarzem , druga rzeźbą, podatną na sugestie rzeźbiarza. Rzeźbiarz za pomocą słów oraz ruchów modeluje postawę i mimikę swojej „rzeźby”. Kiedy „rzeźba” jest gotowa, następuje zamiana – twórca staje się rzeźbą, a rzeźba – rzeźbiarzem. Która rzeźba ciekawsza?
• Wykonaj sposobem pisemnym – ćwiczenia s.51, 52

MIŁEGO DNIA !

Dzisiaj doskonalimy umiejętność redagowania i zapisania życzeń wielkanocnych, utrwalimy piosenkę – Znaki Wielkanocy, poznamy znaczenie słowa śmigus i dyngus.

1. Przeczytaj tekst opisujący tradycje i zwyczaje wielkanocne – s. 101, 102 (podręcznik).
2. Ćwiczenia 1, 2, 3 s. 69.
3. Matematyka – ćwiczenia s. 58                                                                                                                                                                                          Teraz pora na ozdoby wielkanocne, spróbuj wykonać jedną z propozycji: baranka lub zajączka z pomponów.

Dzisiaj utrwalimy zasadę stawiania przecinka przed niektórymi spójnikami w zdaniach złożonych, zwyczaje i obrzędy związane ze Świętami Wielkanocnymi, odejmowanie i dodawanie sposobem pisemnym.

1. Wejdź na e-podręcznik – klasa 3 Wiosna, wybierz – Blok 24 Jak kura z jajkiem(koszyczek), a następnie temat 113 – Wielkanoc na świecie (samochodzik). Wykonaj wszystkie kropeczki.
2. Przeczytaj informacje dotyczące Świąt Wielkanocnych – podręcznik s. 99, 100.

Odpowiedz ustnie na pytania: Jak inaczej nazywamy Niedzielę Palmową? Wymień kilka regionów Polski znanych z produkcji wyjątkowych palm. Na czym polega zwyczaj zwany pucherokami i w której części Polski był popularny?

3. Zapisz w zeszycie do j. polskiego notatkę.

Temat: Wielkanocne zwyczaje i obrzędy.

Wielkanoc to najstarsze i najważniejsze święto chrześcijańskie.  Z Wielkanocą  wiąże się wiele pięknych tradycji i obrzędów. Najbardziej znane z nich to: święcenie palm, malowanie pisanek, święcenie pokarmów oraz śmigus-dyngus.

Wykonaj ćw. 1 s. 100 (podręcznik).

4. Teraz trochę odpoczynku od pisania, zaśpiewaj piosenkę – Znaki Wielkanocy(padlet).
5. Wykonaj ćwiczenia 1, 2, 3 s. 68 (j. polski)
6. Na padlecie wykonaj w zakładce klasa 3b- Zwyczaje Wielkanocy.
7. Matematyka – ćwiczenia s. 57                                                                                                                                                                                                                                                                    MIŁEGO DNIA!

Dzisiaj poznamy twórczość J. Matejki i S. Wyspiańskiego, utrwalimy pisownię wyrazów    z trudnościami ortograficznymi, rozpoznawanie w tekście poznanych części,   rysowanie figur geometrycznych i dzielenie je na dwie i cztery równe części.

Edukacja polonistyczna

1. Przeczytaj biografię Jana Matejki oraz Stanisława Wyspiańskiego – podręcznik s. 88, 89. Po przeczytaniu odpowiedz ustnie na pytania: Gdzie i kiedy żył i tworzył Jan Matejko? Co było głównym tematem jego prac? Podaj kilka tytułów jego prac? Gdzie znajdują się obrazy Jana Matejki? Kim był dla Jana Matejki Stanisław Wyspiański? Czym się zajmował? Dlaczego nazywa się go „malarzem dzieci”?
2. Zapisz w zeszycie do j. polskiego.

Temat: W pracowni polskich malarzy.

Zapisz ułożone zdania z rozsypanki do zeszytu.(  żył i tworzył, Jan Matejko, w Krakowie., wydarzenia historyczne., przedstawiał różne, Na swoich płótnach, obrazy, Niekiedy jego, zadziwiają i liczbą postaci., ogromnymi rozmiarami)

1. Przeczytaj informacje zamieszczone w podręczniku s. 90. Odpowiedz ustnie czym różnią się od siebie obrazy przedstawiające różne rodzaje malarstwa (martwa natura, pejzaż, malarstwo rodzajowe)?
2. Ćwiczenia s. 60, 61

Edukacja matematyczna                                                                                                                                                                                                                                                            W zeszycie do matematyki narysuj figury geometryczne i zaznacz w nich kolorem połowy oraz ćwiartki.

Dzisiaj poznamy techniki powstawania dział malarskich, nazwiska słynnych przedstawicieli sztuki malarskiej, zapoznamy się ze słownictwem używanym w środowisku malarskim. Poznamy pojęcie półtora.

– Przeczytaj informacje na s. 84-87, dotyczących wybranych twórców oraz ich dzieł.                                                                                                                         – Opowiedz o technikach malarskich stosowanych podczas powstawania dzieł na podstawie tekstu.                                                                                   –  Wyszukaj w tekście zdań opisujących freski, martwą naturę, murale, autoportret, karykaturę i graffiti (podkreśl ołówkiem).                    – Wykonaj ćwiczenie na padlecie w zakładce klasa 3b – Obrazy.  Ćwiczenie s.59, 60                                                                                                                         –  Narysuj na kartce papieru -ustawioną kompozycję  np, z jabłek, wazonu.                                                                                                                                           –  Po zakończeniu pracy zaśpiewaj piosenkę – Znaki Wielkanocy (padlet)                                                                                                                                               – Powtórz poznane jednostki miary, wagi, czasu, pojemności.(lapbook)

Dzisiaj poznamy co to jest oryginał i reprodukcja, nazwy zawodów artystycznych, tytuły prac Leonarda da Vinci. Utrwalimy rozpoznawanie figur geometrycznych podzielonych na dwie lub cztery równe części.

1. Przeczytaj wiersz Danuty Wawiłow – Na wystawie – s. 82 (podręcznik). Następnie przeczytaj notatkę pod wierszem – s.82.                        Spróbuj samodzielnie wymienić nazwy zawodów artystycznych.
2. Odpowiedz ustnie na pytanie: Jak wyglądałby świat, gdyby nie było w nim miejsca dla artystów i ich dzieł?

Przeczytaj o jednym z najsłynniejszych malarzy s. 83 (podręcznik)                                                                                                                                                              Temat: Malarze świata. (temat i notatkę przepisz do zeszytu)                                                                                                                                                                                       Leonardo da Vinci – to żyjący w XV wieku włoski artysta i uczony, człowiek niezwykle twórczy i nieustający w poszukiwaniach odpowiedzi na nurtujące go pytania. Zajmował się malarstwem, architekturą, filozofią, muzyką, pisarstwem, matematyką, geologią, mechaniką i anatomią. Autor takich obrazów, jak- Ostatnia wieczerza, Mona Lisa, Dama z gronostajem.

3. J. polski – ćwiczenia s. 58, 64

Oryginał – rzecz oryginalna, niebędąca kopią, przeróbką.
Kopia – rzecz odtworzona dokładnie z oryginału
Reprodukcja- kopia oryginału wykonana w dowolnej skali metodą drukarską lub fotograficzną
4. Matematyka – ćwiczenia s. 46, 47

Utrwalamy kolejność wykonywania działań, mnożenie i dzielenie w zakresie 100. Utrwalimy wartości rytmiczne, długość trwania dźwięku.

1. Ćwiczenia do matematyki s. 44, 45.
2. Utrwalamy wiadomości o poznanych wartościach muzycznych: https://youtu.be/zyAnPegLCY4

https://youtu.be/rUJ4LwjMvws 

3.  Przeczytaj wiersze Słoneczne kwiaty, Pobudka s. 77, 78 (podręcznik)                                                                                                                                  Odpowiedz ustnie na pytania: Jaki nastrój ma wiersz Pobudka? Jakie zmiany zajdą w naszym otoczeniu? Co wywoła nasze zdziwienie?

Obejrzyj film – Zwiastuny wiosny – padlet

Zapisz w zeszycie do j.polskiego.

Temat: Wiosenne rozkwitanie.

Dokończ zdania i  przepisz je do zeszytu.

Lubię wiosnę ponieważ, …………………..

Cieszę się, bo ……………………………..

Jest ładna pogoda, więc,……………………..

Dzisiaj poznamy zwyczaje i środowiska życia owadów, utrwalimy kolejność wykonywania działań.                                                                                         Temat: Życie owadów.                                                                                                                                                                                                                                                             Najpierw obejrzyj film – Owady na padlecie https://youtu.be/zXj4AyotYzc                                                                                                                           Odpowiedz: Jak widzą owady? Jak rozpoznają zapachy  i smaki? Wymień części z jakich są zbudowane?

1. Przeczytaj opowiadanie – Przygody małej biedronki i Stara osa.– s. 75, 76(podręcznik). Odpowiedz na pytanie: Co można zrobić, aby owady i inne zwierzęta zanadto nam nie dokuczały?
2. Obejrzyj z kimś dorosłym filmy i porozmawiajcie i ich treści: https://www.saferinternet.pl/menu/materialy-edukacyjne/materialy-multimedialne/owce-w-sieci.html – TYSIĄC PRZYJACIÓŁ, DRUGI BRZEG.
3. Matematyka – ćwiczenia s. 42, 43.

Utrwalenie mnożenia i dzielenia w zakresie 100. Utrwalenie zasady łączenia  zdań prostych w złożone, wiadomości o czasowniku. Poznamy spójnki – wyrazy łączące dwa zdania.

Temat: Motyle i motylki.

1. Przeczytaj opowiadanie – Jak motyl chciał zobaczyć księżyc- s. 72-73(podręcznik)                                                                                                                   Następnie wyszukaj w tekście fragmenty mówiące o postępowaniu przyjaciół.

2. Przepisz notatkę do zeszytu: Motyl i ćma bardzo się różnią. Motyl lubi dzień, słońce i kwiaty. Ćma podziwia gwiazdy, zachwyca się księżycem i boi się ostrych promieni słońca. Motyl zapragnął zobaczyć księżyc. Bał się ciemności, ale zaufał ćmie. Nie zawiódł się. W chwili zagrożenia ćma pospieszyła motylkowi na pomoc. Uratowała go przed połamaniem skrzydełek.
3. Wymyśl dalsze przygody motylka i ćmy. Wykonaj rysunek na kartce A4, a następnie  opisz w zeszycie narysowaną przygodę.
4. Wykonaj ustnie ćwiczenie 1 s. 73
5. Zróbmy sobie przerwę i poruszajmy się: https://youtu.be/xm93WFJ7bNs
6. Ćwiczenia j. polski s. 52, 53
7. Ćwiczenia  do matematyki s. 40, 41.

Dzisiaj utrwalimy sobie etapy rozwoju motyla, zamianę równoważnika zdania na zdanie.                                                                                        Edukacja przyrodnicza: Eduelo                                                                                                                                                                                                                                          Edukacja polonistyczna:   Przeczytaj opowiadanie H. Ożogowskiej – A to zmartwienie – podręcznik s. 70 (lapbook z tamtego roku – etap rozwoju motyla: jajo, larwa, poczwarka i owad dorosły).  http://static.scholaris.pl/resource_imp/104/104278/PLIKI_4/ABC01102_360p.mp4                                                                                                                          Z podręcznika s.70 wykonaj ćw. 2  (przepisz równoważniki zgodnie z kolejnością wydarzeń w opowiadaniu do zeszytu).                                 Temat: Wiosenne przemiany.                                                                                                                                                                                                                              Przeczytaj ciekawostki – podręcznik s. 71 i  http://scholaris.pl/resources/run/id/102331